Page 3 - 5.แนวทางการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้
P. 3
ข
สารบัญ
หน้า
ค าน า ก
สารบัญ ข
ตอนที่ 1 บทน า
ที่มาและความส าคัญ 1
หลักการ 2
วัตถุประสงค์ 2
กลุ่มเป้าหมาย 2
ผลที่คาดว่าจะได้รับ 3
นิยามศัพท์ 3
กฎ ระเบียบ นโยบาย ภารกิจที่เกี่ยวข้อง 5
ขอบข่ายภารกิจการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง 5
ลักษณะการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง 6
กรอบแนวทางการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง 7
กรอบความคิดการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง 8
ขั้นตอนการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองโดยใช้ชุมชนเป็นฐาน 9
การก าหนดสมรรถนะการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองตามช่วงวัยของกรมส่งเสริมการเรียนรู้ 12
ตอนที่ 2 แนวทางการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง
การก าหนดเกณฑ์ในการจัดท าหลักสูตรการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองให้มีความสอดคล้อง 13
กับบริบทของชุมชน มาตรฐานวิชาชีพ หลักสูตรที่สอดคล้องกับยุคดิจิทัล (Digital Age)
และหลักสูตรทั่วไป
การจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเองด้านการประกอบอาชีพและพัฒนาอาชีพ 15
หลักการ 17
เป้าหมายการจัด ส่งเสริม สนับสนุน 17
กลุ่มเป้าหมาย 17
ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 17
ลักษณะการจัดการเรียนรู้โดยภาคีเครือข่าย 18
ลักษณะการจัดการเรียนรู้โดยหน่วยจัดการเรียนรู้ร่วมกับภาคีเครือข่าย 19
ลักษณะการจัดการเรียนรู้โดยหน่วยจัดการเรียนรู้ 19
วิธีการจัดกิจกรรม 19
การพัฒนาหลักสูตร 21
การจบหลักสูตรและการออกหลักฐานการจบหลักสูตร 23
การติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตร 23
การรับรองมาตรฐานผลิตภัณฑ์และบริการ 23
การเทียบโอน/เทียบเคียง 23
แนวทางการจัด ส่งเสริม สนับสนุนการเรียนรู้เพื่อการพัฒนาตนเอง พ.ศ. 2568
